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lunes, 15 de diciembre de 2014

¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!!


Cuentos para niños: ¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!!Cuentos para niños: ¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!!

“Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro. Lo dejo suelto y se va al prado y acaricia tibiamente, rozándolas apenas, las florecillas rosas, celestes y gualdas… Lo llamo dulcemente: ¿Platero?, y viene a mí con un trotecillo alegre, que parece que se ríe, en no sé qué cascabeleo ideal… “
De este párrafo se cumple este año su centenario y, en el  colegio de Aarón han  decidido celebrar el cumpleaños de Platero por todo lo alto.
Profesores, alumnos y sus familias han colaborado y han realizado varios trabajos recordando al burrito más famoso de la literatura. Durante todo el mes, han ido haciendo murales, dibujos e incluso una adaptación de Platero para los más pequeños del cole utilizando peluches y otras marionetas, como si fuera un teatrillo sobre el pequeño burro.
Poco a poco el colegio se va llenando con todas las cosas que van llevando unos y otros, e incluso los más mayores del colegio, entre ellos Aarón, han realizado las ilustraciones del libro de Juan Ramón Jiménez que ellos mismos han creado.
 Como todo lo realizado en el centro han superado las expectativas de los maestros, entre todos han decidido inaugurar una exposición en honor a Juan Ramón Jiménez y su pequeño Platero.
 Allí se expondrán todos los trabajos y se realizará el teatrillo sobre el mismo para los alumnos de infantil y otros niños de la misma edad que quieran asistir.
 Aarón, que es de los mayores, ha decidido echar una mano y participar en la función de los más pequeños, realizando el papel de narrador, o lo que es lo mismo, será Juan Ramón.
El día anterior a la inauguración de la exposición y el estreno de su pequeña obra de teatro, a Aarón le entran los nervios y, una vez ha  llegado a su casa, le dice a su madre que a lo mejor no ha sido tan buena idea el hacer de narrador en una función que va a ver todo el colegio.
 -Pero, ¿qué dices? Con la ilusión que te hacía – le responde asombrada su madre. -¿Que te ha hecho cambiar de idea?
- Mamá, me da miedo equivocarme o quedarme en blanco. –le dice el niño muy preocupado. – Si meto la pata, todos se reirán de mí.
- No cariño, eso no ocurrirá. – le dice muy segura.
- ¿Cómo lo sabes? ¿Por qué estas tan segura? No sabes cómo lo voy a hacer.
- Pero sí que te puedo ayudar repasando lo que tienes que decir mañana. Si quieres, claro.
 A Aarón le parece una genial idea y pronto se pone a ensayar con su madre. De todas formas, solo tiene que ir leyendo el texto que le ha tocado, ya que las marionetas serán los maestros quienes las dirijan.
Ambos se pasan un buen rato ensayando y aun después de cenar, Aarón insiste en volver a repasar para llevarlo al día siguiente bien preparado.
Ya cansado, el niño se va a la cama bastante más tranquilo y más seguro de que todo saldrá bien al día siguiente.
El pequeño no se equivoca, pues tanto la inauguración de la exposición como la función en la que Aarón participa es todo un éxito, incluso varios niños, familiares y profesores de otros colegios se acercan a visitarla y a disfrutar de los trabajos que han realizado sus alumnos durante todo el mes que han estado preparando los actos del cumpleaños de Platero.
Hasta los padres han pensado en todo y juntos terminan celebrando el éxito de los actos que han preparado con una gran tarta de cumpleaños decorada con la figura de Platero. Juntos soplan las velas del centenario y le desean  un…
 ¡Feliz Cumpleaños, Platero!
Cuentos para niños: ¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!! por Rosi Requena
Cuentos para niños: ¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!!
Cuentos para niños: ¡¡ Feliz Cumpleaños, Platero!!Este año se celebra el centenario de la creación y nacimiento de Platero, de Juan Ramón Jiménez, en los colegios han estado preparando durante más o menos un mes los actos para conmemorar el centenario con varios trabajos con los alumnos, los grandes y los más pequeños.
Por eso hemos pensado en trasladar lo que se ha realizado en un cuento homenaje al pequeño Platero y he comenzado el cuento con el primer parrafo de la obra.

El burro que nos enseñó a leer


El burro que nos enseñó a leer

Día 12/12/2014 - 15.08h

Platero y yo fue publicado en 1914 en una colección infantil aunque no estaba dirigido en un principio a ese público

Cien años, ese es el tiempo que ha pasado desde que el poeta Juan Ramón Jiménez regaló al mundo una de sus obras más populares, «Platero y yo». Y es que esta historia –que cuenta la vida y muerte de un burro plateado al que su dueño ama con locura- ha conseguido enternecer a una buena parte del mundo. No en vano es es el tercer libro más traducido a diferentes idiomas después de la Biblia El Quijote.
La historia de este obra maestra de la literatura se inició -según el poeta de Moguer- en 1906, año en que comenzó a dar forma a la que sería uno de sus textos más conocidos en el mundo y más leídos por el público infantil. Sin embargo, y a pesar de que en la actualidad suele estudiarse en todos los colegios de España, «Platero y yo» fue una novela dirigida a los adultos. ¿La razón? Cuenta con varios capítulos en los que es palpable una cierta crítica social.
Así lo afirmaba el propio autor -Premio Nobel de Literatura- en 1956: «Yo nunca he escrito ni escribiré nada para niños, porque creo que el niño puede leer los libros que lee el hombre, con determinadas excepciones que a todos se le ocurren», señaló.. Quizás ahí reside la clave de su éxito entre el público infantil y juvenil, puesto que, como decía Eugenio D'Ors, «los niños adorarán Platero y yo porque no ha sido escrito con premeditación para ellos».
Sin embargo, la historia nos dice que la primera edición de este libro que fue publicada en 1914 por «La Lectura» (la que hoy recuerda el Doodle de Google) se encontraba ubicada dentro de una conocida colección de literatura infantil. Además, en aquellos años no contaba con los 138 capítulos que tendría la versión definitiva, sino con una selección de66 escogida especialmente para los más pequeños de la casa.
El propio Jiménez escribió la siguiente advertencia por entonces: «Este breve libro, en donde la alegría y la pena son gemelas, cual las orejas de Platero, estaba escrito para... ¡qué sé yo para quién!... para quien escribimos los poetas líricos... Ahora que va a los niños, no le quito ni le pongo una coma».

Desencuentros con Platero

«¿Existió de verdad Platero?», se preguntaba hace apenas unos meses Andrés Ibáñez en este periódico.«Sí, nos cuenta Juan Ramón, pero no uno, sino muchos, ya que «platero» es el nombre común con que se conoce en Andalucía a un asno de pelaje gris. "Yo tuve de muchacho y de joven varios –nos cuenta el poeta–. Todos eran plateros. La suma de todos mis recuerdos con ellos me dio el ente y el libro"».
Pese a su éxito, Juan Ramón Jiménez no estuvo del todo contento con el célebre texto. Según los textos que guarda la Fundación Zenobia —llamada así en honor a su esposa, la también escritora Zenobia Camprubí Aymar—, al «andaluz universal» le disgustó la primera edición, de 63 capítulos, por que a su juicio «estaba descuidada». Según reconoció más adelante, ninguna de las páginas de Platero le llevaron más de diez minutos. El poeta también renegó de las ilustraciones que acompañaban su texto.
De acuerdo con la Fundación Zenobia, J.R. intentó a lo largo de su vida,cambiar Platero en sus muchos apuntes. Así, el escritor lo llamó Platero revivido, Platero residente, Platero (sin yo), Otra vida de Platero, al final se decide por Primer Platero, Platero Mayor, Último Platero. El escritor justificó los cambios para hacer más sencilla su obra, mejorar la precisión de sus expresiones y actualizar su sistema ortográfico propio.

Los diez pasajes más tiernos del libro

1-«Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de cristal negro».
2-«Cuando, al mediodía, voy a ver a Platero, un transparente rayo del sol de las doce enciende un gran lunar de oro en la plata blanda de su lomo. Bajo su barriga, por el oscuro suelo, vagamente verde, que todo lo contagia de esmeralda, el techo viejo llueve claras monedas de fuego».
3-«Los niños han ido con Platero al arroyo de los chopos, y ahora lo traen trotando, entre juegos sin razón y risas desproporcionadas, todo cargado de flores amarillas. Allá abajo les ha llovido —aquella nube fugaz que veló el prado verde con sus hilos de oro y plata, en los que tembló, como en una lira de llanto, el arco iris—. Y sobre la empapada lana del asnucho, las campanillas mojadas gotean todavía».
4-«Entre los niños, Platero es de juguete. ¡Con qué paciencia sufre sus locuras! ¡Cómo va despacito, deteniéndose, haciéndose el tonto, para que ellos no se caigan! ¡Cómo nos asusta, iniciando, de pronto, un trote falso!».
5-«Les dije que aquella carrera la había ganado Platero y que era justo premiarlo de algún modo. […] Entonces, acordándome de mí mismo, pensé que Platero tendría el mejor premio en su esfuerzo, como yo en mis versos. Y cogiendo un poco de perejil del cajón de la puerta de la casera, hice una corona, y se la puse en la cabeza, honor fugaz y máximo».
6-«Él comprende bien que lo quiero, y no me guarda rencor. Es tan igual a mí, tan diferente a los demás que he llegado a creer que sueña mis propios sueños».
7-Sobre la noche de Reyes: «¡Qué ilusión, esta noche, la de los niños, Platero! No era posible acostarlos. Al fin, el sueño los fue rindiendo, a uno en una butaca, a otro en el suelo, […] a Pepe en el poyo de la ventana, la cabeza sobre los clavos de la puerta, no fueran a pasar los Reyes... Y ahora, en el fondo de esta afuera de la vida, se siente como un gran corazón pleno y sano, el sueño de todos, vivo y mágico […]¡Ya verás cómo nos vamos a divertir esta noche, Platero, camellito mío!»
8-«Encontré a Platero echado en su cama de paja, blandos los ojos y tristes. Fuí a él, lo acaricié hablándole, y quise que se levantara... El pobre se removió todo bruscamente, y dejó una mano arrodillada... No podía... Entonces le tendí su mano en el suelo, lo acaricié de nuevo con ternura, y mandé venir a su médico. El viejo Darbón, así que lo hubo visto, sumió la enorme boca desdentada hasta la nuca y meció sobre el pecho la cabeza congestionada, igual que un péndulo»
9-«A mediodía, Platero estaba muerto. La barriguilla de algodón se le había hinchado como el mundo, y sus patas, rígidas y descoloridas, se elevaban al cielo. Parecía su pelo rizoso ese pelo de estopa apolillada de las muñecas viejas, que se cae, al pasarle la mano, en una polvorienta tristeza... Por la cuadra en silencio, encendiéndose cada vez que pasaba por el rayo de sol de la ventanilla, revolaba una bella mariposa de tres colores...»
10-«Esta tarde he ido con los niños a visitar la sepultura de Platero, que está en el huerto de la Piña, al pie del pino redondo y paternal. En torno, abril había adornado la tierra húmeda de grandes lirios amarillos. […] —¡Platero, amigo!—le dije yo a la tierra—; si, como pienso, estás ahora en un prado del cielo y llevas sobre tu lomo peludo a los ángeles adolescentes, ¿me habrás, quizá, olvidado? Platero, dime: ¿te acuerdas aún de mí?».

sábado, 6 de diciembre de 2014

TRUCOS PARA MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA

5 trucos para mejorar la velocidad lectora

La lectura es reconocida como una habilidad fundamental y necesaria para desenvolverse de forma efectiva en la vida cotidiana. Es imprescindible no sólo saber leer, sino además tener la capacidad de comprender lo que se lee y la habilidad de hacerlo de forma rápida y efectiva.
La lectura rápida está estrechamente relacionada con la comprensión lectora. La fluidez en la lectura proporciona una vista global y completa del texto y favorece la comprensión del sentido del mensaje. En cambio la lectura lenta, provoca que la persona se atasque al tratar de reconocer determinadas palabras, esto hace que se desconcentre y olvide lo leído con anterioridad. Esto lleva al desaliento y a la desmotivación, provocando el abandono.
5 trucos para mejorar la velocidad lectora
Lograr una lectura rápida es muy importante, entendida esta como una lectura global de todo el mensaje y no de palabras individuales. Una lectura centrada en captar el sentido y las ideas principales del texto. No importa el significado de cada palabra, sino la capacidad de comprender todo el texto, el significado de éste.
Si fomentamos esta forma de leer en nuestros niños y niñas, lograremos que lean empleando procesos mentales que les permitan la comprensión global, de esta forma obtendrán importantes beneficios.
BENEFICIOS DE LA LECTURA RÁPIDA
  • Mejorar su habilidad de pensamiento, la capacidad de entender globalidades, relaciones y fluidez.
  • Incremento en el desarrollo del lenguaje.
  • Potenciación del proceso de aprendizaje. Esta habilidad favorecerá la capacidad de construir aprendizajes.
  • Reducción del tiempo dedicado al estudio y a cualquier tarea que requiera lectura de textos, con un aumento de la comprensión.
  • Mejora del rendimiento académico.

¿CÓMO FOMENTAMOS LA VELOCIDAD LECTORA?

TRUCOS PARA HACERLO

  1. La clave está en hacer que los pequeños lean con los ojos, en lugar de pronunciando. El cerebro reconoce la palabra sin necesidad de pronunciarla. Si pronunciamos aunque sea en silencio palabra por palabra, gastamos tiempo en ese proceso que no es necesario.
  1. En un principio podemos emplear un marcador como un lápiz o el dedo, el cual pasaremos por la línea, siempre por delante de la palabra en la que estamos. Esto sirve de guía a nuestra vista y hace que se fije en la siguiente palabra. Con ello esta palabra llega a nuestro cerebro antes de que nos demos cuenta.
  1. Enseña a los niños y niñas a mirar toda la frase a la vez. Como ejercicio puedes ponerles una frase indicarles que fijen la vista en el centro de la misma y que nos digan lo que pone escrito. Más adelante podemos hacer lo mismo con varias frases e incluso textos.
  1. Entrena con ellos para que localicen la palabra clave. Muéstrales un texto, empieza por textos cortos y luego hazlo con otros más extensos, pídeles que encuentren una palabra determinada lo más rápido posible. De esta forma entrenarán a pasar la vista por todas las palabras hasta dar con la palabra clave.
  1. Cambia el orden de las letras, pero deja la primera y la ultima igual, la palabra se reconoce perfectamente. De este modo los pequeños se dan cuenta de que no es necesario segmentar en fragmentos para que nuestro cerebro procese la información. Veámoslo con un ejemplo: “ Mi agimo jegua con la petola”

Celia Rodríguez Ruiz para el Portal Educapeques

AYUDA PARA EDUCAR A NUESTROS HIJOS

UNA GUÍA QUE NOS AYUDA EN LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CON NUESTROS HIJOS. PUBLICADA POR LA CEAPA.PINCHA AQUÍ.

VISITAS VIRTUALES

OS INVITAMOS A VIAJAR DESDE VUESTRO ORDENADOR. DESDE EL ENLACE PODRÉIS VISITAR ALGUNOS MONUMENTOS EN 3 D. PINCHA AQUÍ.

CORTOS PARA EDUCAR EN VALORES

CORTOS.

AYUDA PARA EL INGLÉS

FRASES VERBALES Y SU TRADUCCIÓN.
EXPRESIONES COLOQUIALES Y SU TRADUCCIÓN.

BOLETÍN INFORMATIVO BIBLIOTECA. DICIEMBRE 2014.